数字教材定制
依据课程大纲、教材版本和教学周安排，定制数字教材目录、章节页面和资源呈现方式。
院校建设路径
为院校课程资源建设理清路径、节奏与交付标准
面向院校整体建设需求，先梳理课程基础、教材现状和使用场景，再确定资源范围、建设批次、 交付标准与维护方式，帮助项目从规划到落地都有清晰依据，也便于管理者把握进度、验收成果和后续更新节奏。
落地判断
课程建设的复杂性，决定了方案不能只回答“页面能不能做”，还要回答“能否长期维护和复用”。
数字教材建设通常涉及教材版本、课件资料、案例资源、课堂活动和后续更新等多项工作。 我们围绕教师的备课压力、课程团队的协同需求、学校的建设标准与出版服务升级要求，连接课程内容、教学活动、页面交付与维护记录，让课程资源从分散文件走向统一管理。
核心方案
围绕课程建设与教学使用，提供覆盖教材定制、资源整理、页面制作、支持服务与维护更新的服务包。
课程资源整理
统一整理课件、讲义、案例、练习、任务单和辅助阅读，形成可归档的课程资源包。
交互资源配置
按课堂使用需要配置练习、任务、案例展示、资料下载和讨论入口等交互资源。
交互页面制作
将课程材料制作成结构清晰、视觉统一、适合浏览和课堂展示的数字教材页面。
教学支持服务
配合教师完成页面试用、课堂入口说明、资源调整和交付培训，保障实际使用。
持续维护
根据课程版本、教学反馈和资料更新需求，持续补充资源、调整页面并记录版本变化。
院校支撑
服务价值不只停留在单门课程页面，更在于帮助学校形成可复制、可推广、可留档的课程资源建设流程。
通过统一课程资源建设标准、页面交付规范和维护记录，学校可以逐步沉淀课程资料、教学经验和交付成果，为教学管理、质量保障和后续建设提供支撑。
适用对象
这套方案既服务一线教师，也服务院系、课程负责人和教材服务机构的项目交付。
教务与建设部门
适合需要统一课程建设标准、推进项目进度和留存交付成果的管理部门。
院系与专业负责人
适合需要统筹多门课程资源、规范页面形态和沉淀专业课程资产的团队。
一线教师
适合希望减少材料整理负担、统一课堂资源入口和方便后续更新的教师。
出版社与服务机构
适合希望拓展数字教材定制、资源整理和页面交付服务的内容机构。